Помоги мне обрести себя

Кратко по-русски

• Агрессивное поведение подростков следует рассматривать через семейный контекст.
• Уважение к родителям, учителям и старшим формируется до кризиса.
• Профилактика деструктивных поступков начинается с понимания взросления ребенка.

English summary

A discussion of adolescence, aggression, respect for adults, and prevention of destructive behavior.

Расшифровка

Здравствуйте, я доктор Людмила Лукина.
Продолжаем разговор на тему семья и дети.
В предыдущих эпизодах мы говорили о семье, как
социальной структуре современного общества.
Сегодня эпизод называется, помоги мне обрести себя и говорить
мы будем о потеростах.
В истории человечества известны времена, когда
подрастающие поколения становилась жгучей социальной
проблемы.
Древние греческие филосов сократа молодюже писал.
Молодюшний перелёбит роскошь у них плохие манеры,
она призирает авторитит, у нее нет уважения эксаршим,
она занимается болтовной, в то время, когда уже
нужно работать, молодые люди уже не встают, когда
входят старшие, они противоречят своим родителям,
пустословят в обществе, заглатывают за столом еду,
кладут ногу на ногу и терроризируют от саимать.
Ахины 399 года на шеры.
Так показывает историю, мало что изменилось в человеческом
обществе этих далеких времен.
И сегодня помимо той давней характеристики, взрослые по всему
миру сталкиваются с теми же трудностями, при общении
с подростками, однако новые времена добавляют и новые
трудности в наши время наиболее ярко выступают
нарушения характера и поведения, агрессивное поведение
в суицидальные поступки беспощадности жестоко
вперёд гнева.
Специалисты называют эти состояния психопотемии
и психоподобными за расстройствами.
Сихопоте – это одна из форм потологии, но есть ещё крайне
варианты нормы, которые примыкают психопотии.
Они называются акцентуация мехорактора, и чаще всего встречаются
в случае диструктивного поведения подростков.
Я бы хотела, чтобы родители понимали так же, что есть
ещё так называемые конституциональные психопотерат,
а вы может даже наследственны.
И психоподобные расстройства, которые обусловлены
органическими изменениями в мозге, возникшими
в раннем вудрости.
Такие подростки стоят на учёте психо-нивологическом
диспансере и периодически проходят обследование,
которые снижают риск проявления анти-социальных действий.
Тенурушение поведения в подростковом возрасте, о которых
мы будем говорить относиться к пограничным состояниям.
Они должны быть увиденны именно родителями, многие
спограничных состоянией, и их симптомы можно
скректировать до приемлемой социальной нормы, причем
не медикаментозными способами.
Хочу вспомнить с тех творения генадежпаликовы, Талантливой
Паед, 60 годов прошлого столица.
Людей теряют только раз, и след теряя не находят,
а человек гостит у вас прощается и в ночью ходит, а если
он уходит к нём, он всё равно от вас уходит.
Давай сейчас его вернём, пока он площадь переходит,
не медленно его вернём.
Поговорим и стол накроем весь дом вверх дном перевернём,
и разник для него устроим.
Это стектория не о чём, а люди о ценности общения,
а потерях вспомним, что имеем не храним потерявший
плачем.
К сожалению, в наши время мы сталкиваемся с увеличением
агрессивного поведения людей в обществе, и не только со стороны
взрослых.
Дети по всей местной перестали уважительно относиться
к родителям, учтелям, тренировм, да и в общественных
местах мало примеров почти телеватношения с тех старшими
стариками.
Уверенно, что примеров у каждого слушателя наберется
достаточно.
Причем этот тенденция судя по публикациям в сети,
наблюдается в разных странах.
В школах в общественных местах дети всё чаще
показательно применяют оружие, старая субить как
можно больше людей.
Не возможно проходить мимо этого факта, не обходимо
бесстрастно, проанализировать ситуацию, опираясь
на научные исследования и статистику.
Но, как же иначе, мы люди не зависим от национальности
и территориального местныхождения объединенной тем,
что проживаем на одной планете на Земле.
Если мы не будем добрык Земле друг другу, мы просто
все погибнем.
В предыдущих эпизодах мы проанализировали осубенность
рост и развитие ребёнка, в зависимости от индивидуальных
особенностей и внутри семейных отношений.
Конечно, эти хособенности гораздо больше, и я думаю,
их столько семейных партноземли, но все же мы попытались
найти хотя бы некоторые усредненные упрощенные семейные
патерны, которые помогают вычленить на наш взгляд важный
этап и рост и развитие ребёнка.
Мы говорили так же о том, что глобальные процессы происходящие
в мире, слабо контролируемы семьёй, но о них
сожалению существенно влияют на рессимейный климат.
После 90-го до прошлого столетия мир сильно изменился,
я имею в виду не только распацавецкого союза, в Европе,
например, традиционные ценности стали активно вытесняться
так называемыми лебиральными ценностями.
Те, кто раньше был социальным меньшим стволом превратился
в агрессивное большинство.
Одним из способов завоевания большинства стал на ротив
угловенствии личного пространства и свержения авторитетов.
Ребёнок говорили нам, это личность не подавляет
его индивидуальность, пусть сам выбирает все должны
быть равны, как Ребёнок скажет, так и должно быть,
ничего себе без грамотной скакая, а мне кажется, что
умышленное искажение очевидного.
Мы уже говорили, что механическое зачисление детей в
отряд вздрослых, страшное своими последствиями ошибка.
Ребёнок это не взрослые в меня тюре, он другой, со своими
особенностями ростой развития, сегодня он что-то хочет
не понимая в силу возраста, к чему это приведет дальнейшим,
а завтра он уже не хочет, ни чьего.
Понимая, что безусловное любовь ребёнка к родителям
это мощная препарабощение ребёнка за интересованными
взрослыми, а вторые леберальных концепций в первую очередь
отыковали авторитет родителей, разрушение границ внутри
семейных отношений, псевдо-рабинства, при общении с ребёнком
все дозоволенность, все это было взяты на вооружении
а полагетами, леберальной, талерантности.
Обращение с родителями, как с друзьями, приводило
к непослушанию, стиранию четких границ дозоволенности
поведение со взрослыми и оборачивалась трагедями, вот
как охортировал себя один из стирористов, стрелявший
в своих одноклассников.
Я был ребёнком, не знаю, чем отказа, поэтому вырос
безпощадным.
Разрушение традиционных устойов семьи, которые
веками были закреплены в религиозных заповедях
и передавались из поколения в поколения, привело
к росту агрессивно настроенных детей, при убертатного
и побертатного возраста.
В ране возрасте авторитет родителей потерян, уважение
кучейте любому взрослому человеку сведено к минимуму.
Любая конфликная ситуация, которая приправильном
воспитании детей с раннего возраста могла бы закончиться
мирным путем, оборачивается трагедий, учёный бью-тревогу,
психопотии и акцентуации характеру подростков встречаются
сегодня на порядок чаще, чем несколько лет назад.
Магу привести научные источники специалистов, подтверждающие
сказанные, к сожалению данные в научных книгах уже не
спасут людей погибших от агрессии подростков.
Можно однозначно что-то делать, давайте вместе попробуем.
Только родители могут остановить эту сумасшедшую волну
насилия и жестокости подростающих детей.
Ситуация усугубляется войной в рождой между людьми,
которые раньше считали друг друга братьями.
Ваенные конфликты ставят взрослых в положении выбора,
а что уже говорить о детях, в которых только формируется
базовые моральные теческие правила жизни в соцсуме.
Считаю, что родители должны знать и понимать основные
этапы развитие личности ребенка в процессе роста,
для того, чтобы вовремя принять меры и помочь ребенку
разобраться, в трудные для него жизненные ситуации.
Необходимое вовремя увидеть конфликную ситуацию.
Вместе с ребенком правильно оценить ее сложность,
и попытаться решить вопрос без насилия агрессии.
В семье, где родители до подросткового периода сохранили
с ребенком чоплые отношения, доверие и любви друг другу.
Способное правильное разрешить сложные этапы периода
за расслении хребенка.
Главное понимать, сепорация ребенка от семьи во взрослых
жизнь — это не уход его из семьи.
Он по-прежнему нуждается в вашем совете.
Доверие к нему, помощи.
Он еще не взрослый, но уже не ребенок.
Поримите это, и найдите время слова, которые способны
по-моему.
Нельзя сегодня отдавать ребенка, в сомнительной реабилционной
центры для сложных подростков.
Он еще должен быть только ваш ребенок, и вы за него
в ответе.
Мы же говорили о сегодняшнем времени все общих фейков.
Даже если и в центрах действительно специалисты пытаются
помочь семьи с трудным подростом, кто, как не вы знаете
его, родовые, семейные, индивидуальные особенности
роста и развития, не теряйте время, помогайте сами,
смотреть из специальной ресуртных сети, анализируйте
ситуацию, включайте собственные ресурты, только семья
может подростку, в трудной ситуации.
Правда, здесь нужно уточнить семья, который была с ним
рядом с самого рождения, семья, с которой он все еще крепко
связан как по повинной смамой вперед своего рождения,
и которая его всегда поддерживала и понимала.
Поверьте мне, у меня есть историй моих пациентов,
который позволяет так категорично утверждать, если ребенок
сохранила веру в близких людей, что бы с ним не случилось,
он победит, я упомянула слово веро, но веро без способности
осознавать происходящие вокруг, не рождается с малышом.
Формирование сознания у ребенка происходит в ходе его
роста и развития.
Общеприн этой считается понятная и подтверждённая
годами исследований схема поэттапного формирования
сознания у ребенка, который предложил зигмунт-фрейт.
Давайте обсудим этот научный факт в доступных и понятных
для родителей формулировках, и так ребенок рождается
с безусловными рефлексами.
Манья говорили в эпизоде втором, в том числе
из безусловной любовью к матери.
По Фрейду этот этап жизни можно назвать
онно безусловной рефлексы.
Следующие этап роста и развития формирования
и дентичности, осознание себя.
Фрейт подчеркивает, что этот этап следует рассматривать
сквозь призму распада детского я и необходимостью
синтезы взрослого я, которая затем должна перейти
в сверх я.
Сверх я по Фрейду это свод морали и законов принятой
в обществе.
Почему нам важно понимание индивидуальных особенностей
ребенка в этой триадии взрослении?
Мы говорили, что все мы разные, мы не можем быть с
дадом.
С помним, первый этап, оно, помните, безусловной
рефлексы, которым три месяцом сосательных вататель
не угасают следующие-то второе формирование и дентичности.
Подробнее поговорим об этом.
Психологи предают большое значение процессу
познания самого себя, формирование и дентичности
говорят о ней, оказывает самодавляющие влияние
на всю дальнейшую жизнь человека.
Именно этот процесс в купе с факторами окружающей
среды, рассматривается как первичный источник всех трудностей
и всех нарушений поведения детей в припубертатном
и пубертатном возрасте.
В специалисты подчуркивает также, что кризис и дентичности,
сочетается с кризисом авторитетов.
Фрэту будет понять, как и дипов комплекс.
Давайте разберем это понятие.
Ещё раз ребенок ожидается сбилусловной любой
тюкматери, от нее тепло еда ласки, после года модель
поведения ребенка складывается уже из подражания, девочки
подражают мамам, мальчики, папам, фрейпочеркивал, что
мальчиков, отделение сепорация от мамы проходит через
неосознанный протест против отца.
Семьях, генеруляция, сильная, мужская, мальчик без особых осложнений
перенесет доминантус мамы на папу.
Там, где мама понимает, что роль отца всеми определяет
будущее ребенка и мальчика и девочки, протестные поведения
по отношению к отцу с лабого рыженной со стороны материи.
И быстро трансформируются в чувство любви и гордости
уридонка.
У девочек, которые отцы сражения любили и баловали
формируются представления об идеальном будущем избранники,
как правило похожим надца, жена мать никогда не позволя
себе при детях оснаблять роль отца всеми, оскорбляя
и унижая его.
Она понимает, что это негативно скажется на судьбе
и детей.
В современной семье слабороляца или вообще ее отсутствие
приводит к распространению поведенческого протеста у мальчиков
на все авторитеты мира взрослых.
Подрезковом периоде в тяжелых случаях проявления к резисов
авторитетов относят побеги из дома или бродяжные
честы.
А что же делать материи?
Если в семье действительно отец демонстрирует
дэструктивные формы поведения, обращаясь к истории
болезней моих пациентов, она ли ситуации, когда отец
после работы приходит пьяны и редкий случай, мать встречает
его бранию и руганию в присутствии детей.
В варианты фогрессивного поведения пары, при взаимных
оскорблениях и претензиях, можно на себе представить
сколь угодно много.
Разрушение авторитета отца очевидны, однако умная
женщина, которая готова бороться за свою семью с вредными
привычками мужа, поступать должна иначе.
Она обязательно в присутствии детей, в свой гнев
должна направить в первую очередь на алкогольную интаксикацию,
которая в данном случае мужа, показать детям в лет
от употребления алкогуля, и усилить эффект и трагизм
в возможной угрозии жизни в таком состоянии.
Мог попасть под колеса машины, упасть и разбицы и так далее.
На следующий день женщина должна спокойно поговорить
с мужем о причинах конфликты.
Выяснить, почему муж стал возвращаться домой не трезной?
В первую очередь надо, у нас себя спросить, почему он так
все ведет?
Можете думать, ему хочется побыть какое-то время одному отдохнуть
от рабочей суеты, может он хочет, чтобы дома
похода, домашнее еду, а они доставлены курьером, причин
может быть много.
Можно просто без обиды, навчеражнее пьяный инцентент,
по-говорить, не случайно же говорится, что за каждому
спешная мужчина и стоит любящая женщина, но успешная
мужчина не рождается, он инстановится, чаще всего
в семье, где есть дети, где ежелание построить свой
от, чей дом, слушаетесь от, чей, дом отца, женщины
берегите, семью берегите, мужа умножает его в
трететь не только в семье, но и в обществе, добудет вам
почеты уважения, к тому же мы все хотим добрана
в шем детям, и так не вызывается мнению отвержения
о том, что авторитет отца является основой для правильного
формированию ребенка само и дентичности, но формирование
индивидуальности — это далительный и сложный процесс
о вряде случаев приводящий под расколом периоде,
как называемому под расколом комплексу.
Еще раз повторим, как формируется самосознание в процесс
роста и развити.
Беханизма формирования и индивидуальности рождается
процессю роста и развития, начинается безусловных
рефлексов.
Это еще неосознанное восприятие мира, которые
вокруг.
Если на этом этапе развития ребенка мамы не отрядом,
то есть кармелец и няня, формируется и скажу онный
им брейденка запечатления окружающего мира.
К чему это может привести?
Мы говорили в первых, вторых эпизодах, ребенок не осознают,
но и скажу на запечатлевает воспринимает реальность.
Врачи знают диагноз, дефицит ласк матери, мы
об этом говорили.
Но вот если упрощен на говорить, формируется неосознанное
обеида на мать, который неосознанно остается на всю
женщин с ребенком.
Затем в процессе роста и развития формируется
уровень бессознательного я, с года до десяти лет, начали
период преддашкольную школьную воду, а это формиромание
детского я, затем происходит школьные годы, процесс
распада детского я и постепенно неосознанно осентезируется
новое взрослое я.
На этом уровне родители должны с формироматью ребенка
вверу в своей возможности, но учить его познавать
окружающий мир, через обучение и труд вместе с ним
открывая все новые и новые возможности и твеланты
его личного я, умышрино привели, чего его индивидуальные
возможности подбадривать, ставья на пейде стал даже на
попытку проявить свое я.
Об этом я в предыдущих эпизодах много и эмоционально
говорила.
Если взросление происходит на фоне унижений,
призрение неизбежным промых амешипком со стороны
ременку, ребенка формируется второй уровень проголоченых
обить так называемых, не уверенность, не значимость
собственного я, приводит к протесту и отражается
на поведении и характери ребенка.
В подростком возрасте происходит формирование третьего
уровня сверхьяка, который включает в себе свод морали
законов для человека, живущего в обществе и он должен
применять эти законы.
На третьей уровне адаптации подростка врослые
жизни напрямую зависит этот третьей уровень,
а двух предыдущих уровней.
Теперь вспомним, что нам навязывают агрессивное
меньшинство.
Ребенок личность нельзя подавлять его индивидуальность,
по сам выбирает, как ребенок скажет так и будет, когда
что-то только формируется, его еще нет.
Как оно может выбрать?
Я выбор это, прежде всего, сформированные, я осознанность,
поэтому взрослые формируя вторую уровень, я обучаю
трибенка, а в случае плохих взрослых, на связывают ему
нужно им выбор.
Мы уже говорили о том, что при обучении, а мы отмечали,
что ребенок развивается при обучении, открывая для себя
много нового интересного, уважена в третит родители,
учитель и тренеры.
Сегодня не всех преподавателей, получается завоевать
авторитет у ребенка.
Хочу обсудить такой поведенческий патэрн, при обучении
как послушания.
В пятогоке керим рекомендона вызвать интерес у ребенка
при обучении.
И это правильно, но необходимо всеме воспитать в ребенке
дисциплину при обучении.
Это не только сидеть с мирной слушать, это и необходимо
с принимать указания педагова, а не спорить с ним.
По всем местно сейчас встречаются.
Нет послушания не будет результатов обучения, и здесь
опять необходимо почекнуть, что без авторитета и уважения
кучитель у него и образовательной процессу спештам.
Сейчас мы говорим об обучении от успешности которого
зависит в том числе и осознание ребенком себя в своей
индивидуальности.
Хочу подчеркнуть, что индивидуальность форомируется
не через постоянные ограничения при чем во всем.
Мы говорили, что права ребенка на самостоятельный поступок
согласно возрасту творчеству при выполнении задания
взрослого и является осмобы для развития выливых
качеств и самостоятельность у детей.
Усвоенное послушание в преддошкольном и дошкольном
возрасте помогает родителям привит ребенку уважения
к старшим.
Однако, в подростковом возрасте чрезмерное послушание
всегда и во всём может обернуться трагедий, ребенок должен
научиться говорить нет, он должен быть уверенным, что
только он сам имеет право принимать решение отвечать
за него.
Сегодня мы исследуем причин агрессивного поведения
со временных молодых людей, честно говоря, мне искренне
жалих.
Мы расвивы по хвост сыры там все было понятно.
Марксис Колеинской теории построения коммустичской
обществу предполагал равенство всех, и все должны были
получать благо попотребности, маддавая странипоспособность.
В 90-х годы были свернуты по столаты коммунизма, а другие
жизненные ориентиры не были предложены людям, родители
сегодняшних подростков родились и выросли в эпоху
родикальных перемен, не только в эсерной в мире, еще раз
повторю, были размыты базовые социальные стандарты,
которые помогали молодым расти и развиваться, глобальная,
смена жизниных принципов и пряритетов.
Кто-то сказал, не дай вам Бог жить в эпоху перемен,
ничего не поделаешь пришлось.
Справедливости ради следует сказать, что сегодня
семьи имеющие детей, пользуется поддержкой нашего
государства.
Ну, никакой количества денег не поможет мужчине
и женщине, которые решили создать семью и родят детей,
построить действительно теплый, доверительное отношение
между собой кроме них самих, у любых условиях,
и с любым достатком, необходимо стараться построить свой
отчий дом, в которой ваше дети будут хотеть возвращаться
физически и в памяти.
Чтобы двигаться дальше, давайте вспомним периоды роста
и развития детского организма.
В предыдущих эпизодах подкастам и говорили о ребенке,
которые еще не родился, период внутри утробного
развития.
Помните?
Затем сделали акцент, на так называемом периоде
новорожьенности.
Когда ребенок приспособливается жить в ней утробом
матери, затем процесс роста развития включает себя
владение навыкими самостоятельной жизни, предошкольной
дошкольной периоды.
Школьной период, характеризуется появлением у ребёнка
самосознания или, как мы говорили, сама и дантификации,
он задается вопросом, кто я и теперь оважен.
Именно в этот период необходимо удержать доверие
ребенка кородителям.
Почему?
Потому что дальше по взрослому звучит вопрос о какой
я.
Ответа ответов на него масса, от положительных до отрицательных
какой я.
Но если ребенка в детстве правильного спитовли, а мы
много говорили о возрастных нормах правильного подхода
к воспитанию, он наверняка будет знать ответ на этот вопрос
о себе.
Он будет понимать, а многие будут знать, кем они будут
и когда существуют цели, то есть идут по пути
с рассленьей, спонятными целями, в индивидуальных
случаях, когда ребенок рос в окружении факторов риска,
он может оказаться на распути, и его выбор может быть,
не всегда в пользу развития себя как личности.
Как не печально наладить теплое отношения потерянной
в раннем детстве, с подростком будет не просто очищен
невозможно.
Он может быть приспособиться к удобной для него ситуации,
но его внутренний ребенок, его травмированные я всегда
будет помнить детскую травму.
Эти научные выводы, возможно подтверждаются историческими
данными о том, что раньше, приезжите, чем создать
семью.
Собирали, сведение, а семену, укладим будущих родителей,
сбор рыдовые истории семьи, включал себя
сведения, об особенностях поведения в соцсуме,
а также наличие заболевания у родственников.
Наверняка знали, что индивидуальность тоже передается
по наследству.
Верю.
В эпизодах подкаста я старалась выделить для родителей
причиной фактора риска, которую могут привести к развитию
ребенка, заболеваний или в подростковом возрасте, проявляться
в десструктивном поведении.
В процессе исследовательской работы при написании
текстов подкаста, я, первое сознание получено еще
в советское время.
Спасибо, Инийский поклон всем учтелем.
Можешь из ненавопод и практически работы, а также заметки
и дневники, которые явила на протяжении 20-лет работы
по реабилитации детей в сихоневрологическими заболеваний
позволяют провести анализ и сформулировать особенности
поведения подростков, которые могут помочь родителям
вовремя распознать беду у их велиководростного
ребенка.
Так, к примеру, перепад на строение от веселья, кумению
и обратно, причем без достаточно причин, агрессивное
отношение к оценке своей внешности, способности и умение
сочетается самом надеяностью и безопилляционными
суждениями в отношении окружающих.
Доброта и сентиментальность, может быстро, сменится
развязностью и жестокостью.
Часты борьба со вторитетами, общепринятами правила
мент, и обозыжуспление сомнительных кумеров, специалисты
говорят о главной особенности подросткового периода,
кризиси и динтичности, а познание самого себя, своей
динтичности рассматривается как первые источник всех
трудностей и всех нарушений поведения подростков.
Мы об этом говорили, что-то выше.
Кроме этого, по мнению некоторых авторов, наблюдается
кризиса авторитетов с неотработанным протестом, против
этих авторитетов.
Об этом и тоже говорили, сексуальное распущенностью
с угубляет ситуацию, приводя в ряде случаев к сует сыду.
Задача родители учителей психологов, а тыскать, практилактические
и если потребуется терапевтические пути для эффективной
семейной психотерапии и дать нужны в конкретных ситуациях,
и идика, педагогические рекомендации.
Пример, истории болезни, или я 17 лет на прием пришли
с мамой.
Я обратил внимание на то, что они обо были красивые
о сын был похож на мать, или явно похвало понравилось
и он отнеожиданности немного расслабился и слушал
меня внимательно.
Ирил Говороз из разговоры с ним мама бежили
слушала, не мешая и не комментируя выяснила, что основные
жалобы, он визочен табратился за помощью к дельфину
и к нам, были на претензии к родителям, которые
его не понимают и заставляют учиться в техниками, которые
ему не нравится.
Ну что ж, я предложила ему подойти к треннирус, которым
он будет в течение 10 дней общаться, они ушли на волье.
А мы с мамой продолжили беседу.
Женщина была сдержана, театрально и не очень хотела
раскрывать подробности жизни в семье.
Но после настойчивой просьбы все же вычренить главную
жалобы на самочувствую ребенка, но, как женачим, мы же
подбираем индивидальную схему занятии.
Мама рассказала следующие.
Здесь, в своей единственной ребенок в семье, не в чем
не имел отказы.
Его балловали отец и мать, а тиц увеличенные работы
и сыном мало интересовался.
И я был умным мальчиком, но за все брался с охоты,
но быстро отставал.
В школе учился хорошо, но был не усить чив.
Охотно стал обучаться игре на фортепиано, но потом
быстро бросил, так как нужно было подогу заниматься
сидиза инструментом.
Любил покрасываться в школе на ваками игры на фортепиано
на предтендовал, на вользе заводилы, летом после
дела в волклассом.
Решно было дать его в пристижный среди подростов
коледж со сложной программой обучения.
Прошёл по конкурсу, стал учиться, причём успешно отрастился
для длинной волосы и играл музыкально монсамблить технику
ману.
На старших курсах не выдержал систематических нагрузок
и бросил технику незапончивого обучения.
После этого пустился во все тяжки, дуржил с девицами
лёгкого поведения выпивал в кино, требовал с родителей
деньги на модную одежду устраивлась стерики, прикидывался
наркоманов, уговородителей с уйцидом, пришлось ребенка
поместить в психиатрическую больницу, где после
обследования ему поставили диагноз и стероид на психопативном
мире на степени.
Были отмечены, а остынно не вратические черты форрактери
и выявли на склонность к противоправным провокационным
поступкам, но стоящие времени в день работы и
не хочет не чем заниматься.
На первом же занятии стало понятно, что молодой
человек в отличной спортивной форме, ему понравилось
играть в водное полы с дельфином, причём удовалось
снять мяч к срустру модельфина, что сделать удовалось
с ней каждому.
Я должна задание на завтра, отработать упражнение
буксировка дельфина под водой.
Проекционный тест с американской камушки, выложи их
в виде картинки.
Ярко выявил эгоцентризу, но закрытость в собственной
раквине.
Подводные занятия из дельфином показали, что ли
я может надолку задержать за ханее, оказывается
он был хорошим неречком.
Компьютерный анализ, после 10 дней занятия выявил
первое воспределение вегитососуде стерегуляции
в сторону уменьшений и юнивральной составляющей, но
море солнце его даплю с дельфин, вы замели действия.
И жидневные беседы о занятиях с дельфином.
Я настаю его на ижедневном анализе, которое я
проговаривал мне в своими комментариями.
Помогли мне применить метод психотерапии, совместное
селью и обсуждения детализации его успехов, позволили
снизить проявление эйгоцентризма у него и пробудить
эти интересы дельфином.
На последнем занятие я предложила или я и маме познакомиться
с трениром, который работал в гробе подводной археологии.
Мои рекомендации были кстати так как для работы с
о квалангом нужны спортивные навуки хорошее здоровье.
У или были хорошее задатки и фитическое здоровье для
занятии давингом.
Тренир прислушался ко мне и назначил и ей его маме встречу.
Спустя какое-то время с большим тортом и конфетами
или я с мамой посетили нас и поблагодарили заправильный
совет или я так сказал.
Поставил диагноз моей работе.
Мамор рассказал нам с благодарностью, что ли я очень
увлёкся давингом и уже был на объекте, мы были очень
рады за эту семью.
Через год они вновь пришли к нам с подарками.
А также сказали о том, что они перебрались жить в
город, где есть море и данный Дайвенклуб.
Или я познакомил нас со своей милой девушкой, которая
была счастлива, погладить носик Дельфин, рассказать ему
спасибо большое за Елью.
Думаю теперь у них все должно получиться.
Это история со счастливым концом.
У меня был разговор с мамой по телефону после переезда
семьи в наш город.
Чуть позднее мы познакомились с папой, который поблагодарил
Дельфина Диану запомощь борьбе с необузанным характером
сына.
Я не стал его разочаровывать, хотя, конечно, хотелось
спросить его о том, а где он был все эти годы.
Да это вы.
Почему не участвовал в жизни сына?
Откупался деньгами, не знаю, какой там у него был
бизнес, но найти время для рыбалки с сыном.
Походу на футбол, можно было при желании.
Можно.
Не выносим уже родителей, которые растят ребенка до подросского
возраста и затем теряют его из противоправных действий
или суицидо.
Как защитить наших детей от жестокости, обмана и агрессии
со временного мира, я глубоко убеждена, что эти синдромы
болезни со временного общества необходимо лечить любую
и верой подростки, самостоятельно не смогут выбраться
из холода, не любви, предательства и вранья, чтобы
привлечь внимание взрослых будут предпринимать противоправные
действия или демонстрирует покойки суицидо, но ребенок
не осознает всех последствий этих действий, как бы
по нарушку.
Вступив на тропу войны не со взрослыми, чаще всего
с самим собой, ребенок иногда не осознанно, а вреди
случаев и сознательно включает программу самоуничтожения.
Необходим, родителям помочь пережить сложный период
в взрослении, не отпускает его далеко от семьи, совместная
рыбалка, выезды на природу, труд на дачному частке,
спортивные занятия и футбольные страсти, разве это
сложно жить рядом с ним и вместе с ним.
У Михаила Лермантовой есть их творение нищи, у
брата обитель и святой, стоял просящий подаяне,
беднякой с сухшей чуть живой, отглада жаждасть страдания,
кускали шлибон просилы взгляд являл живую муку и кто-то
камень положил в его протянутую руку, так и я малил твоей
любви с лезами горкими стоскою, так чувствовал лучшие
мои, обмануты навектобою, не искупитесь на любовь к своему
почти взрослому ребенку, дайте ему шанс с вашей поддержкой
твёрдов стать на ноги, созреть духовное и закалиться в борьбе
с жизненными не взгодами, а как же иначе, наши дети
должен быть лучше нас, в этом, но мой взгляд, философия
и валюции жизни на планете Земля, это все на сегодня
с вами была доктор Людмилов Лукена, до встречи!