Аудиоверсия книги автора под названием "Практическая дельфинотерапия" часть1

Кратко по-русски

• Книга фиксирует научно-популярную основу авторской методики.
• Речь идет о реабилитации детей из экологически неблагополучных зон.
• Материал может стать отдельным англоязычным credibility-anchor разделом.

English summary

Author-read audiobook material on dolphin-assisted rehabilitation for children from ecologically adverse zones.

Расшифровка

Здравствуйте, я доктор Людмел Лукина.
Продолжаем слушать авторскую версию книги, практически
дельфинаторопии.
Глава третья книги называется «Система психофизической
реабилитации детей в экеонарюме».
На виши достижения европатологии и психосоматической
медицины вновь и вновь подтверждают значения поведенческих
факторов, возникновения эти чини не вратических состоянии
как у детей так и взрослых.
По мере накопления знания природе и механизмах
не вратических заболеваний становятся очевидным, что
не только нервные перегрузки приводят к возникновению
сырых в атактации в повседневной жизни.
Горазда более значимым является эмоциональная
краска этих нагрузок, наличие псих эмоциональных травм
мымейщих сложных происхождения и куда более значимого
здесь тующих на генетически обусловленной особенности
личности человека.
Конечно, ставенно первое место роль социальных психологических
факторов нельзя забывать о биохимических звениях развития
не в розов.
Однако, не пехими, не базирующиеся на ее достижениях
психоформокология, сами по себе не решат сложные проблемы
человеческих не в розов.
Поведимому только углубленное изучение социальной
психологических аспектов этой группы заболевания, с учетом
типологических дефектов нервной системы конкретного
больно, может совершить регулярный прогресс в области
профилактики терапии не в розов.
С помощью черномурских дефинов офалин успешно проведены
психомационные коррекции заболеваний у детей разного
в удраста.
Нага уровняевая модель механизма в терапивтических
эффектов в предложенные автору.
Позавляет понять изменение происходящий в организме
поцентов после процедур дефиновной дарапии с учетом
пехи мических и психо-физиологических показателей.
Успех процедур дефиновной дарапии определяется в первую
очередь стимуляции чувственного компонента психомациональной
сферы человеческой деятельности, ощущение отрыва
от повседневных проблем, алёта эмоциональной гормонии
испытываемые пациентами в течение двухнедельного курса
занятий позволяют выйти с конфликтной, по-тологический
доминанты и сформировать новые более продуктивные
подходы по всей дневным нагрузкам и психическим
травмам.
Но картин, конечно, интересная многоуровневая, но
я ее не могу показать.
Это наша конситуальная модель, мы выделили три уровня
реагирования и факторы, которые влияют на об этом
высше сказали.
Мы уже говорили в эпизодах под названием прекрасная
далека о методике проведения процедурс в нашем исполнении.
Чтобы не было скучно, читать раздел не буду,
перескажу с интересными подробностями.
Методиколичем на профилактических процедурс участием
дельфинов предполагает наличие нескольких этапов
взаимодействия пациента и дельфин.
Первый этап должен быть проведенный еще.
Доупребыте в океанарем дома, семье.
Ребенку сообщают о поездке к дельфину влетний период
года показывают ему мультики продельфинов, читают книжки
убеждают и в том, что дельфин трук поездку в дельфинам
на процедура осуществляют после получения приглашения
с указанием конкретной даты.
После прибытия в океанарю мы регистрации ребенок
должен быть адаптирован к морю и морской воде на пляже
без дельфинов.
У нас были пациенты, которые вообще моря первый раз
светили.
Конечно, какой дельфин сначала нужно выучить его
не бояться морской воды.
Если малыш давно знаком с морской водой и морем,
можно сразу приступить к занятиям.
Далее перед тем, как встретиться с дельфином, предполагали
пройти первичные психофизиологические контролли.
Ну, уж извините, мы занимались научными исследованиями.
Поэтому мы говорили извините, пожалуйста, вы должны
трепять минут посидеть, осуществляемый спомощу,
психотерностических методовос психологи работали.
Компьютерной диагностики можно было
посидеть вот эти три пять минут с электродами, а если получится
и чё специальное шапочку надевали, регистрировали
бевый электрическую активность мозга ЭГ.
Для нас эти исследования были необходимы, так как
предстояло выявить терапивтические эффекты от процедур
с дельфинами, данных в мировой научной литературе,
а влияние морских процедур на организм людей просто
не было, и сейчас нет.
Комплексный кроме наших, комплексный подход
с использованием автоматизированных средств, и вычислительные
техники на базе персонального компьютера позволили нам
вывить индивидуальные реакции гитей в ответ на процедуры.
Напомню, мы говорили о типах реагирования дриналиновых
взрывной геперактивный и вагатонический тип с тормозной,
конечно, мы могли увидеть и промежуточные типы реагирования.
Выявление индивидуальных особенности ответных реакций,
конкретного ребенка необходимо было для разработки
личных программы наборов упражнений из дельфинами,
как на мосики, так и в воде, а нам длинауки, данные.
А диагностических методах сегодня мы говорили в предыдущих
эпизодах, не могу отвлечься, и в этот раз мы немного
касались этого вопроса, тогда в середине 90-х прошлого
столетия и в начале 2000-х были поиски пути из следования
вычислительной, использование вычислительной техники для помощи
врачам и научным работникам.
Нам повезло наши разработчики предложили исследовательскую
программу, непрограмму обследования пациента, а программу
и исследования пациента, в чём разницы мы говорим
об исследовании программы диагностики исследовательской,
учали цифровые показатели конкретного ребенка и в виде графиков
и в виде абсолютных цифров, изменяющейся в процессе
дельфинтеропии.
Улучшаете показатели в динамике, оценивали изменения,
исходя из индивидуальных реаций человека, а также
используя данные о нам на заявы писку из истории болезни.
А алгоритном обследовании современных программ предполагает
использование по умолчанию показателей пациенты и выдают
уже готовы заключению врачу.
Мне предлагали такие программы для работы.
Мне они не интересны, они мой мозг обкродуют, я сама
должна получить конкретные данные в собратьях и сделаю
заключение.
Например, у одних пациентов графика изменения и нэровегитативных
регуляций показан по возрастающей.
У других набор отполгывающей – это хорошо или плохо.
На одной из конференции, а поненты меня так спросили.
Почему у одних пациентов – это показатель международная конференциями
жопручим?
Почему у одних пациентов этот показатель возрастал и высказали,
что это положительный признак?
А у других он падал и вы тоже отценили его как положительный.
Ответ, потому что речь идет о разных людях и разных
заполеваниях.
У одних показатель говорит о том, что нам удалось
с помощью дельфина вытащить ребенка из его личной
зонин комфорта.
Мы будем еще говорить про детский цербральной параллечи.
Заставить напрягаться двигаться, что и было нашей задачи.
А при невростонии уменьшения, не в реакции, говорит о снижении
уровней тревоги, является показательом релексации, а мы
к этому тоже стримить, различить их двух пациентов очевидны.
И мы их увидели, а мы главы программа, спасибо разработчикам.
При обследовании я могла бы иметь готовые заключения
без подробностей о механизмах этих улучшений.
У меня никто и спрашивал, а не эти механизмы показывают
врачам в правильном линоправлении мы идем при речении
и реабилитации больного ребенка.
Программы облегчения и обследования не помогают врачу,
а облегчают процесс работы врача.
Интересно, за счет кого, обкратуют в данном случае,
конечно, больно, усредняя его индивидуальность.
Но вернемся книги.
Мы рассматриваем этапы процедур дельфинта-ропия.
Следующий этап общения пациента и дельфинна-смастка,
которому дельфин приплывал познакомиться поиграть и пригласить
малышу в воду.
Этап предполагает сформировать доверительное отношение
между ребенком и животным, на маске обязательно присутствие
тренеры и врача или психолога.
В зависимости от проблем у ребенка, родители тоже могли
при желании участвовать в ознакомительных упражнениях.
Причем некоторые отказывались, ссылаясь на то, что в присутствие
родителей бенок может быть капризным, но что ж они
правы, игра сметчом, корабление рыбой, поглаживание
животного, вызывает ребенка положительной эмоции и помогают
понять модельную ситуацию, поверить в доброжелательное
к нему отношение животного.
Привыкания к животному предоления страха является
необходимым фрагментам, приемы с помощью которых тренеры
достигает успеха.
Конечно, в силу индивидуальности совершенно разные
каждый пациент.
Так, например, для некоторых пациентов достаточно
два, три, доня, смосточка пообщаться, а следующий
три, четыре дня, они говорят, можно сразу в воду к дельфину.
Конечно, если ты уже адаптировался.
Вреди случаев применяли метод форсирована при
отдаления страха.
Но я помогу говорила на одном из эпизодов, родители
говорят, ребенок не разговаривает, он аучист.
Бегали, бегали вокруг от сека, лавили, лавили, тренеры
вахапку и воду, и он нам выдает, трехэтажную ненормативную
лексику.
Я бы там говорила.
То есть, вот эти приемы сруга индивидуальной.
Самый долгожданный — это общение с дельфином воде — это
прямой контакт.
Провоется при непосредственном участие тренера, либо
под управлением тренера, смаз, значит, в воде.
Но здесь, конечно, вариантов еще больше.
Умей и требёнок лавать не умеет.
Но я вот эти все нюансы поведения ребенка в воде
довольно подробно изложила в первом эпизоде подкаста.
Слушайте, при плыве комедельфином я книга, как бы
раздумясь, сэш, что ли выжла.
Там вот я говорю о том, что некоторые дети послушные
воде, некоторые нет.
Но самое главное, что, конечно, провести с дельфином
в воде 15-20 минут, это большой счастье для ребенка,
многие не хотят выходить.
И даже те, которые побоевались первые две треи,
в отрезаниях, потом с удовольствиема общаться.
Следующий, это стабилизация психа эмоционального
состояния пациентов после плавания с дельфином.
Представьте себе ребенок, в избуждён, немножко, как бы
подмёртся в зависимости от обстоятельности, у нас, кстати,
гидракостьумы были мотивали ребенку гидракостьум.
Поэтому психологи принимали ребенков в своей объятии
скажем так, а вот по или его чаем, я прокрымский травы тоже
рассказывала в первом, как умта подкасте, специально
была заказана, но учен следы, тельская работа по
разработке состава этих чий.
Разогревающие религии аксирующие массаж, дополняли
эффект стабилизации психа эмоционального состояния
ребенка и поможет с лучших спастических порезов и
пороличей снять спастику и улучшить питания мышц
после морских процеду.
Итак, закрепление полученного от контакта с дельфином
эффекты, осуществлялся с помощью лечебного модуля,
работающая на основе метода адаптивного биопробления.
Вот это очень интересная у нас была фишка, по крайней
мере на научно-конференциях вызывала в астур.
Обеоправление биологическая обратная связи, боя Феддак.
Данная та проводился впервые и последние дни Курса
процедуру детей, которые могут спокойно посидеть
стремя накладными электродами на груди.
Используя метод от аудиобиорезонанса базирующегося на
использование искусственной петлиобратной связи для передачи
пациенту информации, о какой-либо форме его биологической
активности.
В данном случае была применена биологически обратная
связь по чистоте ритмусердечных сокращений.
Тогда вначале двухтысячных советская школа предложила
миру исследовать сердечный ритм не просто по чистоте
сердечных сокращений, а динамика изменения ритма.
Сирс заработает тук, тук, тук, тук, от одного тука до
другое проходит на 4,6, 0,8 секунды.
Я оказалась эта гармошка ритма, имей декнастическая
значения.
Вот с помощью программа аппаратурного стенда такая
методика у нас была, для того чтобы добиться обратной связи
эффекты.
Результаты записи ритма сердце с помощью специальной
программы обрабатывают и переводят звуковой мелодичный
сигнал, который по сути является искусственной пропориативной
системы Петлевы.
Анализ звуковых сигналов поступающих пациенту
через наушники, включает активный механизм дефринциации
звуковых колебаний, после курса процедур с дельфиновей
уровень централизации регуляторных процессов
повышается, что находит отражение изменения характера
и тембра методического сигнала прослушиваемого ребенком
в последние день занятий.
Вот такая мудрённая может быть, но она очень эффективная.
Пассивный механизм аудио вея биорезонансного поддерживающего
ся воздействия после лечения, а случается в домашних
условиях через прослушивание аудио в видео записи
сигналами записанами после курса процедур и полученами
пациента после окончания циклов занятий.
Кроме того, мы записывали мелодию симфонической
поемы море черлёниса, море накладывали сигналы дельфинов
и тоже в качестве подарка дарили нашим пациентов.
Реодичность домашних процедур составлял один
два раза в неделю, рекомендовали слушать один
два раза в неделю, столько узов об этом.
По разным пациенты вели себя прослушивая и возвращение
к процедурам дельфинной терапии в домашних условиях
через воспоминания.
Пережитые эмоции прослушивания записи сигналы
в дельфинов звучания собственных сердечных ритмов,
записанных в состоянии релиаксации, навязывают ребенка
более декватной, функциональный ритм работ и всех систем
организма.
В услохе их отсутствие корректирующего воздействия
процедур дельфинной терапии.
Ну вот так вот интересно.
В следующем разделе книги мы предлагаем ознакомиться
с результатами научных исследований при различных
заболеваниях.
Но я думаю мы успеем еще рассмотреть не очень
скучное.
Влияние просы дур дельфинной терапии на показатели
здоровых людей.
Сылю выявление результатенности наших действий
относительно реабритации детей с психоневрологическими
симптомами заболеваний необходимо было пройти несколько
этапов.
На первом этапе исследования нужно было ответить
на вопрос.
Как влияют процедуры дельфинной терапии на здоровых детей
влияют ли вообще?
Для сравнения эффектов воздействия процедур дельфинной
терапии была сформирована контрольная группа здоровых
людей.
Принимающих морские процедуры без дельфина.
Ну представляетесь к украшилающих было.
Начинаю с нашим детей и заканчиваю приехать взрослых
людей сотрудников.
Одновременно уточнялись оптимальные режимы воздействия.
Был предложен режим ежедневного посещения дельфина и занятий
с ним в течение 30 минут на протяжении 70 дней.
Как показывают наш опыт элитературные данные более
частое посещения продолжить на сианцов на пример
40 минут и частое посещения вызывает неудобство.
Иссическое утомление пациента, а также потерю интереса
дельфина к больному занятия на мостке с дельфином
течение 15 минут.
И игры упражнения в воде в течение 15-20 минут были
признаны удобными и обоснованными.
Действительно было отмечено, что при продолжительности
нахождения пациента в воде свыше 15 минут.
Дельфин переставал играть с ним, терел к нему
интерес.
Поэтому оптимальным было выбран следующее режим пациент
к ежеднему.
Один раз день проводит с дельфином 15 минут на мостике
15 минут в воде курс воздействие 5-10 дней.
После процедуры, чтобы согреться снять напряжении
пациенту предлагается часть крымскими травами.
Всего используемых было беспытуемых более 300 человек
разного возраста, что у вас здоровые дети были.
Напоминаем, мы 20-3 нем лет занимались дельфинутеропии.
Почи занятий все опрошенные взрослые отмечали, что хорошо
переносили дельфинутеропию в описанном режиме,
не было отмечено никаких осложнений и побочных эффектов.
Для контроля психологического состояния испытых применяли
психологические тест перепутанные линии.
Когда пациенту предлагали зафиксируемные отрезок времени
от на минуты. Решить задачу провода на рисовного
дельфина по запутанному лабиренту к мостку к мостку
с ренермы рыбы. Оказывалось, что время решения задачи,
а также количество ошибок после процедуры дельфинутерпии
у всех испытуемых снизилась.
Общую работе способности ее физиологическую цену,
а пределили вспомнить пробу с дозервной физической
нагрузкой. До занятия с дельфином испытываемыми
измеряли артериальное давление, частоты сидящих
сокращения, затем предлагали проплыть 20 метров в
произвольном темпе. Снова в фиксировали вышинозанный
показатель и по форму ли вычисляли показатель качества
риопции. У среди стедневного цикла процедуры
с дельфинами показатель качества риопции, сидеть из
топа, а улучшение процессы в регуляции и оптимизации
от цвета форганизма на физическую нагрузку.
Ну и для объективного подтверждения изменения в органем
из человека, после общения из дельфином был проведен
анализ пульсовой ритмограмму из пытуемных. Перед началом
курса процедур дельфин от терапии перед последним
ее сиансов. С помощью комплекса компьютерного
мониторинга. Определяли индекс напряжения и кофцент
вариации. Показатель индекс напряжения определяет
степень напряжения в гусональных систем. Внутрь
не среди организма. И характеризует расчётную величину
аргоза трат. Такой показаний, как аэффициент в риации
отражается степень в реабильности. Или степень разнабразия,
регуляции конкретного пациента и характеризуют расчётную
величину, скорости реагирования организма человека.
Ну, после общения из дельфином выспытуемым был задан
вопрос, амкета, амкетирования нашей любимой
тоже мы проводим. Какие ощущения вы испытали после
занятий? 95% испытываемых ответилей. Своемуцы
определили как радостные состояния полюты и гармонии.
И только 5% из очерезмерного возбуждения затруднялись
дать определение своему ощущения. Компьютерный
мониторин, корид Мограммы, Собдечного Ритма, показал
перерезпределение выкитотивного баланса за счёту
мишения невральному компонента подтверждающей успокающей
эффект дельфинутерпьюту. Интересно, сейчас
пока читал, вспомнил электринца флограмму снимали еще
я здесь и написала книжки по зрениям ножка. У нас были
мужчины, синдрому хранической усталости. Пожалуй,
этот диагноз может поставить любому работу еще особенно
компьютерщику. Вот интересно, у них
изменилось, они верили всему расслабтись,
полежите на спинке и послушайте сигналы дельфинов,
так быстро наступал реликсация. И на энцэфы лограмме были
видны вот эти ритмы релекса. Мужчины очень
благодарны благодарны вид, у нас опять
вздляй следований. Таким образом, просядуры дельфинут
репей положительно влияют на состоянии взрослых здоровых
людей, улучшая самочувствие настроения вызывая появление
новых положительных эмоций. Я ощущение оптимизируя
характер регуляции основных систем обеспечения
жизни деятельности. Снижается уровень напряжения, увеличивается
скорость сенсоматурной реакцией и повышается
работа способность. И последнее влияние, но в этом эпизоде,
влияние процедур дельфинут репей из зоны кологического
неблагополучия. Специалист, там хорошо известно,
что у детей постоянно проживающих местах кологического
неблагополучия наблюдается от колонии в состоянии
здоровья, переходящие по мере взросления в болезн.
Но любой мегаполюс, миллионикой выше, можно назвать
местом экологического неблагополучия. И у нас под наблюдения
находились в 180-ти разного возраста из зоны экологического
неблагополучия. Мы наблюдали за ними, находясь со своими
дельфинами на территории на базе Артега, пенерск Волэгрия.
И здесь, может сказать, о том, что принимаю внимание
сведения о анализирующем эффекте процедур дельфинут репей,
мы помимо вот этих компьютерных обследований, еще записывали
жалобы. Вот для таких пациентов характерно-головные
волны, например. Одна из основных жалов, знаете, дальше мы это все фиксировали.
Вегит ССУДЕСта и Дистанее. Упроц и пяти из степрацентов детей, впервые
голодная боль была зафиксирована в возрасте трех пяти лет,
хотя это не характерно для ребенка. Почти уполовины по центам
находящейся под наблюдения выявлено на следственное предрасположенность.
То есть, мегринозные боли. В психологическое цестине тестирование
выявила высокий процент экстраверсию детей различных возрастных
групп. Возможно, обусловно социальным статусов и
так называемый грязной зоны. Когда уровень тревоженности и нератизма
повышен, это мечается оживление правополушенных механизм
эмоциональной деятельности. Ну, кто заморачивает
с изпедетров с ставит гипер активный ребенок, нет такого
дядя. То есть, все это комплексное воздействие
вот этих грязных зоны, классический, не благополучных.
Большинство детей имели эмоциональные нарушения в виде
подавленного настроения, плаксивости, беспокойства.
Динамика голодной боли, у детей. 50% вулрасти,
50-70 лет, получали после 10 занятий. В 80% получали
водорости, 80 лет улучшения. Эффект от морских купаний,
контрольная группа сформирована была как бы просто морских
купаний без дельфин. Во всех случаях был слабее, чем
о дельфинутерапии анальгизирующие эффекты, дельфинутерапии
во всех под группах, сопровождались улучшением других
клинических показателей. Вот, например, у детей
страдающих расстройствованы начиного сна были получены
положительные изменения его качества сна. То есть,
они переставали просыпаться к репче спали. Так,
у 35% детей начну сомств, стал непривным и мы
более продолжительным. После реабилитации у испытонных
улучшались показатели социальной адаптированности. Появилось
желание больше времени проводить с равными домашними
животными. Таким образом, на сывании полученных
результатов можно утверждать, что общение с дельфинами
в целом было приятно влияет на детей изоны кологического
не благополучения. В процессе дельфинутерапии существенно
улучшается показатели гаймяста за пациентов.
Адаптин адаптационно резервы повышается. Это сопровождается
улучшением самочувствия, повышением настроения,
больше социальной адаптирностью и уменьшение симптомов
дискомфорта. В последствии родителей педагоги
отмечали у этой группы пациентов появления новых
индивидуальной личных качеств, доброта внимание
как ружающим. А также проявление интеллектуального
эливои регуляции жизни и деятельности. Но еще бы у нас
каждое занятие сопровождалось формирование прибенка
мотивации быть хорошим. Я уже говорила о ключевой
словом молодец. Они побегали из-под. Людмел Николаевна,
я сегодня молодец. Да, ты сегодня молодец. Следует
мите, что программа Дельфина Терапии способствовала
установлению добрых отношений между членами семьи
ребенка, находящиеся на озеровление в процессе
проведения программы в нее успешного пан и ее
успешное выполнение постоянно включались. Родные
братья, все от родей, дружки бабушки, чтобы изенял
их и настраивало на доброе и внимательное отношение
друг другу, уводено втористепенные план, размолвки,
разногласия между родственниками. Ну на сегодня
пока все продолжим в следующем эпизоде с вами была
Доктор Людмила Лукина.